数码设计人才难招！难道是人才数量的局限？
非也！国家共有超过一千所高校，每年能培养出超过十万数码类人才！
那根源究竟为何呢？
数码行业资深专家徐泽星指出，“此类人才培养现状是‘专业培养不专业’，学院出来的学生不能快速胜任他要从事的工作，所以现在大一点的数码制作公司都只好自己办培训班，传统教育培训显然已难以满足企业的需求。”他也表示，在加拿大，学校和企业会结合起来，在理论和实践之间有个“职前培训”。这一点值得借鉴。
这种所谓的“职前培训”，实际上就是当时还在孕育和韬光养晦，随时准备厚积薄发的“人才定制”。
带着“镣铐”翩然的舞者
转眼过了四年，人才定制中的佼佼者“金种子”用事实捍卫了人才定制在数码图文人才培养中的核心地位。他们已经为南京博艺快印服务有限公司、上海大旗快印服务有限公司等多家公司输送了人才，无论从胜任度还是流失率来看，都大大超越了历史。数码图文为何如此难以攻克？“人才定制”究竟何以取得如此成效？随着记者走近“金种子”真相将一步步大白。
什么是数码图文？思远人才的老师向记者介绍：“从深处说，数码图文是一种真正的技术类艺术，但它又不是真正的艺术，是建立在数码技术的基础上并以技术为核心的新艺术。数码人必须具有艺术家的气质，把顾客至上的要求，运用现代的IT数码技术去体现出来。有人形象的称之为带着‘镣铐’翩然的舞者。当前大部分高等院校培养数码人才，都是从IT数码使用与操作的专业角度，去考察合格率的。如果培养出的是一个计算机图形软件操作熟练工，或者是一个纯粹的美术人员，那是数码设计人才培养的失败。”
正因为数码技术是以计算机科技为核心的新发展，所以创作出来的数字化艺术作品，不能使技术的规则大于艺术的规则。不能以技术数字形式的外衣，来修改和掩饰文化观念的浅薄，削弱数字化艺术的魅力。
活用数码技术，又需要艺术气质，最终落脚到顾客满意，这三条看起来很难协调，构成了该类人才培养的难点。
三足和谐托起希望之鼎
人才难以培养，影响甚大。育人授人以鱼，就业岗位难寻；用人求贤若渴，人才无处可找；人才高低不就，企业难以匹配。实事雄辩地证明：学校的教育和社会的需求之间已出现距离，“育人”与“用人”之间的矛盾日益障显。
这就是市场、企业、学校当前的三角关系，分散而又游离。业界指出，唯有加强沟通才能彼此互惠互利。这种沟通又迫切需要一条线，来贯穿其中，这条线就是人才定制。 “金种子”人才定制用实践捍卫了人才定制在构建三方和谐关系中的核心位置。
首先，整个定制过程，学校通过前期调研，中期沟通，后期跟踪与企业紧密联系在一起的，护送学生平稳完成校企过渡。先与企业密切的接触，再有针对性地拟定出与企业和市场相关的教材和培训计划，才能真正做到“教有所教，用有所用，各得其所”！金种子希望通过调研，通过与企业沟通达到如下效果：一是紧跟时代前沿，在经过对企业的细心调研，以及企业的帮助下，金种子搜集了大量实现当中的合格作品，充实到教学中去。让学生能够清晰的了解当前行业的变化，潮流趋势，甚至是未来的发展走向。了解客户和时代需要什么样的作品从思想上升华到一定的高度。二要紧扣专业脉搏，图文数码专业性很强，包罗万像。就有必要对每个行业进行深层次的挖掘，避免类似传统教材低水平重复的问题。每个企业或者每个岗位都会有所侧重，例如图文输出需要与客户有一定的沟通能力，三维CAD需要扩展二维转三维的能力。学校在与企业深入调研中收集到岗位必须而教材中缺失的内容，把闭门造车变为有目的、有针对性的专业输送。三要深悟企业思路，每个企业都有自己独特的优势，都有自己的专利，都有自己的气质，都有自己的风格。很多大学生往往需要花很长时间才能溶入企业，就是没有磨合，没有找到企业的感觉。你要学会用企业的视角去审视自己的工作，去辨别优劣，才能使你的作品烙上企业烙印。通常做法是企业自己以老带新，又慢又没效率，效果还不明显。金种子通过与企业沟通，通过与其他企业作品的比较，敏锐的洞悉企业工作理念，再灌输给学生， 以帮助学生尽快容入企业。企业和人才都省心省力。
其次，“金种子”在接触需求企业的同时，积极地推销自己的人才。首先分析自己的教学特点和课程设置，再展示学生的特长、知识能力、业务水平。最后与企业一道从行业的角度分析岗位特征，并与人才对号入座，让企业看的清晰，用的放心。既能够引导人才就业，找到技能发挥的场所，同时又能为企业在人才招聘、技能培训方面节约成本。
最后，学校力图从专业培训与企业特征两点入手，通过其特色教学让学生能在毕业后快速溶入企业。要想在短期内培养出符合企业需求的优质人才，强化培养课程必须根据行业、岗位的特性综合考虑。人才必须牢固掌握色彩基础知识，具备优秀的辩色能力。使得画面色彩既要有丰富的层次感又要具备整体性。修片的重点则是在细节的处理上，如一不小心便会造成公司大量的重复浪费。培养中，他们特别强调人物和背景在细节上的处理。以人物面部的修饰、破损照片和旧照片的修复为真实案例进行讲解和实践。在图文输出行业，版式创意设计也很关键。由老师合理安排图片放置的位置、控制好图片的大小、数量以及方向，能使本来物变成强而有力的诉求性画面，充满了更强烈的创造性。其次，让重点图片与背景的完美融合更能起到画龙点睛的作用。在课程设置中，强调的“行业标准”即是用人企业的实际需求，“金种子”希望让人才尽早融入到企业工作氛围中，短期内为企业创造价值。
人才定制可以将企业、学校和人才三方平稳的联系起来。企业能安全、高效的获得人才；学校能持续规模化的培养人才；人才能找到满意的工作。各取所需，三方受益，和谐发展。
一天的调查接近尾声，记者感到受益非浅。当我们把视角掠过图文数码，这着实不是破解了一个行业难题，更为人力资源服务换了一个新天地。
（桂也丹 卓雅）
ITBear旗下自媒体矩阵：
