最近，有关“小学生用百度做暑假作业”的事件持续发酵，在互联网上备受关注并引发了针锋相对的讨论。这一事件的起因是一个“公交车上学生争抢暑假作业”视频的迅速蹿红，进而引发出了“暑假作业过于变态”、“百度成铲作业的神器”的话题讨论，而随着整个事件的升级，社会各界人士纷纷就此展开讨论，并形成了“是否拒绝科技工具”和“应试教育是祸根”两大观点流派。
支持与反对 两种观点针锋相对
《京华时报》对小学生上网搜答案非常担忧，他们认为，“这个学生眼中的神器事实上也在纵容学生走捷径，孩子并没有真正掌握知识，还容易养成不劳而获的毛病，都不动脑了，留作业还有什么意义?离开了网络、离开了百度的你还会“走路”吗? ”
知名媒体人洪晃在她自己的微博上发表观点，对小学生寻求新的学习工具的支持，“都信息时代了，还把孩子上网看成坏事，太可笑了。孩子自己能查东西，不是死记硬背，这是再好不过的事情，独立思维的第一步。醒醒吧。 ”
随后，针对京华时报提出的“即使是信息时代，自己动脑做作业也能锻炼孩子的独立分析、思考、组织语言的能力。衣来伸手饭来张口难题来了有百度，这一定不是我们希望看到的。 ”洪晃则再次回应：“搜索不用动脑子? 在信息海洋里面淘金，不费脑子费什么?”
随后, 对于京华时报的问题症结分析：“这并非简单的孩子或百度的问题，而是该如何教育。出神题的神人、孩子的家长均需反思。”洪晃反问道：“也就是说教育制度没问题，都错在老师和家长身上了?”
业内人士认为,两种观点并非是矛盾的，科技工具可以让人思考，成为辅助，也容易滋生懒惰心理，关键在于如何引导，一味地拒绝是不可取的。但值得思考的是，中国应试教育制度所带来的弊端，“题海战术”，让孩子淹没在各种海量作业中，只能将孩子培养成做题的机器人，在培养孩子思维、判断能力上没有好处。百度作为“做作业神器”现象的受关注，反而对推进应试教育的改革有推动作用。
会思考的互联网帮助孩子学习
事实上，作为科技与生活的融合，这并非第一次来讨论利弊话题，只不过这一次是因为，搜索引擎也在不断升级，智能化程度越来越高，甚至是可以对话、聊天的工具，后台强大的计算、存储等硬件资源，与深度神经网络技术、语义分析、语音交互等技术交织在一起，赋予了电脑、互联网更人性化、更智能化的特征。一句话，搜索引擎查询答案更精准、效率更高了，这是过去没有解决的难题，技术的升级加速了这一进程。
知识图谱是百度最近上线的一个产品，是从海量信息、数据中发现价值内容，并进行结构化整理、增加关联度的转化，更能准确地与用户需求进行匹配，未来这个暗盒会变得更“神秘”，你甚至接触不到，也没有网页的形态，但它依然在发挥作用，来解决你的所需，直接帮你解决问题。百度网页搜部高级总监邓侃博士表示，未来形态的搜索引擎将具备回答、对话及关联预测三种能力，对应是技术是归纳、推理和动作三种核心技术。
可以说，未来的电脑和互联网会接近“人脑”的智慧，虽然现在仅仅是雏形，但方向是一致的。自然语言的处理、深度学习技术的培养以及模拟大脑思考、判断的神经元技术，将揭开一个全新的时代。百度、谷歌等互联网企业进行了前沿的探索和实践，这既有企业商业价值的考虑，也有社会意义的企业使命的驱动，目的是让人们更便捷的获取信息，生活更美好、便捷。以前科技的发展是“人迁就技术”，技术不足只能人工弥补，但现在技术逐步成熟，“技术迁就人”会成为趋势，“以人为本”将不再是一句空话。
