12月7日消息(刘定洲)2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议。三年来，“一带一路”战略构想逐步落地，沿着“一带一路”，中国企业纷纷走出国门，掀起了新一波国际化浪潮。据C114了解，仅通信行业，越来越多的中国企业将“一带一路”沿线国家作为国际化的重要拓展目标。
“一带一路”沿线有66个国家，不同的经济、不同的文化，客户构成更加复杂多元。伴随着国际化，中国企业将会遇到技术专利、文化融合和风俗尊重，以及法律法规的熟悉等问题，对国际化人才的需求殷切。人才的最大来源，是教育。有鉴于此，昨日在北京，中兴通讯联合教育部学校规划建设发展中心等单位举办“一带一路”产教融合与企业国际化发展论坛，希望探索出一条产教融合、国际化人才培养的新模式。
人才是国际化关键
中兴通讯作为全球四大通信设备厂商之一、全球ICT企业50强，国际化征程已经超过20年，业务遍及全球160多个国家和地区，国际业务营收占比超过五成，是国际化最为成功的中国企业之一。在本次论坛上，中兴通讯副总裁、中兴通讯学院院长王殿平分享了中兴通讯国际化的经验和教训。
王殿平认为，中国企业国际化，主要有四大难题，一是没有清晰界定国际化程度和市场选择，谋划不足就投入大量资源;二是市场风险防范不足，国际市场有几百个国家和地区，具备多元的市场需求、竞争态势、风俗习惯、法律法规和文化特质，有机会也有荆棘;三是“中国制造”的产品质量和品牌不被认可，四是中国企业价值观和社会责任不被认可。这一系列无论业务层面还是战略层面的问题，归根到底都跟人才化建设有关系，具备战略思维和具备精英管理的人才，都在这里面表现出缺失。国际化人才队伍建设和管理，成为企业国际化非常关键的课题。
以中兴通讯为例，21年的国际化征程分成几个阶段：探索期、突破期、推进期。早期业绩增长缓慢，后面随着国际化管理的精细推进，业绩增长幅度以及业绩质量不断提升，到如今国际业务营收占到超过一半份额。其中很重要的因素，是2000年开始明确国际化战略，包括市场国际化、人才国际化和资本国际化。
“我们非常清晰地知道，无论是市场也好，资本也好，管理也好，都离不开人才。如果没有这方面的人才，我们谈其他国际化实际上都是纸上谈兵，所以把人才国际化放在了重中之重的地位，也把人才战略列为公司的第一战略。”王殿平说。
国家也对“一带一路”国家教育合作高度重视，今年7月，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》，旨在对接“一带一路”沿线各国意愿，推进“一带一路”沿线国家教育合作和共同行动，互鉴先进教育经验，共享优质教育资源，全面推动各国教育提速发展，为共建“一带一路”提供人才支撑。为深入贯彻“一带一路”教育行动计划，推进国际化人才培养和产教融合，特举办了本次论坛，本届论坛共邀请了包括企业界，教育界和国际友人在内的近400名专家和学者。“独行快，众行远。”多方形成的合力，将能够有力推动人才国际化的进程。
“一带一路”产教融合展区
打造产教融合新模式
在本届论坛上，教育部学校规划建设发展中心、中兴通讯和北京华晟经世信息技术有限公司联合发起倡议，推动成立“一带一路”国际化人力资源联盟，将通过建立联盟合作机制，整合优势资源，凝聚政府、高校以及企业的共识与合力，建立跨国家、跨行业、跨学科的国际化人才培养和人力资源配置机制，打造国际化人力资源服务平台，实现产教融合创新发展，打造“一带一路”背景下，中国企业人力资源管理的变革与创新发展模式，共同助力“一带一路”人才智库建设。
在此基础上，为适应“一带一路”战略下企业，国内高校及海外高校的需求，将基于联盟筹建“丝路国际学院”，推动教育国际化和企业国际化发展。“丝路国际学院”将具备五项核心功能：高校人才国际化基地、教育交流中心、企业海外培训中心、企业展示中心、企业海外客户支持中心。学院作为一个开放式平台，可以实现国与国的合作、高校与企业合作、甚至高校与高校合作、企业与企业合作，实现共建、共享、共赢。
中兴通讯则是重要的支撑力量。一方面，信息通信是国家战略性基础设施，并成为国民经济各行各业提升竞争力的重要技术，也是一带一路沿线国家发展经济、提升民生水平非常需要的技术。例如莫桑比克科技、高等及职业教育部部长顾问Chemane致辞时表示，莫桑比克政府认为ICT是非常重要的产业，有专门政策支持ICT发展，以及ICT在教育方面的应用，并希望ICT应用在社会其他各个领域。
中兴通讯过去30年来对ICT人才的渴求，使之在人才培养方面积攒了丰富的经验。王殿平接受C114采访时表示，中兴通讯学院自1995年出海，目前已经在“一带一路”沿线建设了印尼、马来西亚、印度、巴基斯坦、埃塞俄比亚、埃及等16个海外培训中心，这些培训中心将能够作为载体，和其他企业、高校共享，并成为丝路国际学院计划的组成部分。培训中心不仅拥有丰富的ICT技术培训经验，同时作为平台，基于同样的办学理念，与企业、高校一起，提供能源、电力、交通等行业的培训服务，为其他企业输送优秀本地人才，大大节约人才获取成本。
另一方面，中兴通讯在国内产教融合方面，也与国内高校和企业进行了成功的实践。2014年12月6日，中兴通讯还与教育部签署了合作框架协议，通过校企合作共建“中兴通讯ICT产教融合创新基地”。2015年，双方共同决定将ICT产教融合创新基地规模从20所院校扩充到60所。目前已经有近30所院校签约基地建设，这一模式正在为国内市场输送大量的ICT专业人才，且能够在国际市场得到复制。有所不同的是，丝路国际学院的参与方将更加多元，利益共享更加深入。
“随着国内市场逐渐饱和，国际化已经成为很多中国企业转型的战略方向，国际化人才需要对能力素养进行清晰界定，包括海外生存能力、工作经验、人脉、视野等范畴。中兴通讯在海外原先用于员工培训的资源，可以投入到丝路国际学院，帮助其他企业培训合格的国际化员工，我们希望其他企业也开放能力，在国际市场，将有限的资源拧成一股绳。”王殿平表示。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。中兴通讯执行副总裁陈健洲在论坛上致辞表示，中兴通讯一直非常重视企业与高校之间的产教融合，在教育部的组织与支持下，与国内很多高校在人才培养做了深入合作。随着中兴通讯为全球客户提供通信产品和解决方案，与更多国家与地区，在本地高等教育人才培养、国际化人才培养等方面，也做了很多尝试与实践。中兴通讯希望通过自身努力，为本地ICT行业发展和人才培养做出重要贡献。
