STEAM教育发展至今，已成为世界各国提升到国家战略高度的人才培养的重要途径。美国于去年发布《制定成功路线：美国的STEM教育战略》，提出了未来五年美国STEAM教育计划的行动愿景及实现路径。在中国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中明确指出，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。KOOV深耕STEAM教育领域数年，形成了一套完整的教学体系与教学理念。
在信息科学、机器人工学以及生命科学高度发达的当今时代，怎样培养并发挥青少年的创造力，建立一个富裕、和平、安全的未来社会，怎样让学生在走出校门之后更快地适应社会是STEAM教育的重点。日本慶應義塾大学教育心理学教授安藤博士谈及日本教育现状曾说，日本从2020年开始，将在全国所有的公立中小学当中导入编程教育，成为一门必修课。编程教育作为STEAM教育的重要组成部分，受到了很大的关注与认可。对KOOV来说，是机遇，更是挑战。
“激发创意 面向未来”KOOV中日专家教师交流大会现场
STEAM教育着力培养以“解决问题、逻辑思考、批判性思考和创造力”为核心的科技素养，从学术角度讲，它提倡的是一种跨学科的学习方法。机器人编程教学融合了计算机、机械工程、电子、通讯、控制学等多个学科领域的知识，契合了STEAM教育精髓。KOOV机器人编程产品由国内外重点高校大学教授指导教学课程开发团队进行顶层设计，与一线教师共同开发课程教学案例，并在校内试点，形成了一套针对不同年龄段学生的认知和心理、生理特点，开发出的从学龄前儿童到初中各阶段青少年的课程体系及内容，还开发了教学管理系统及教师、学生、家长互动服务系统，建立教、学、练、评价、分享机制，助力老师轻松教、学生快乐学。
此外，STEAM教育的重要性更在于培养学生的自主学习能力。索尼推出的KOOV机器人编程产品，让学生自己定义问题、理解问题、解决问题，很好地发挥青少年的个人自主学习能力，实现STEAM教育的教学需求。以前不久刚结束的KOOV Challenge国际挑战赛为例，小选手们以“开心大扫除”为主题，凭借自身的想象力与创新精神，独立自主“研发”出各式各样的智能扫除工具，切实解决生活中的清洁难题。
KOOV Challenge 2019个人展示单元现场
安藤教授提到了他对STEAM教育最大的期待，即超越文化、语言、教育背景的界限，实现普世价值观的交流。他说：“跨文化的交流实属不易，但是科学却有共同的语言。STEAM教育是可以跨越阻隔的，而KOOV架起了不同国家的青少年交流沟通的桥梁。” KOOV APP中的创意工坊，是汇聚了全球青少年创意和创新的资源库，是灵感储存中心，青少年们不仅可以自由编程，还可以互相学习、互相借鉴。KOOV还会定期举办青少年创新挑战活动，在RoboRAVE亚洲赛KOOV专项赛及KOOV Challenge等国内、国际赛事活动中，赛场的小选手跨越国界的障碍，诠释了教育交流的内核。
KOOV Challenge 2019团队展示单元现场
中国人工智能行业的迅速发展，给索尼提供了新的契机。伴随着新时代对未来人才培养提出的挑战，面对STEAM教育浪潮下的新型教学模式，KOOV将秉持激发青少年好奇心及自主学习能力的教育理念，继续致力于为教育行业提供完善的教育机器人产品及配套课程，点亮学生探索未来的创造力与想象力，铸就理想人生。
