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一起小学辅导孩子练口语、听力,实现英语教学“玩”中学

发布时间:2019-11-29 12:17:33  来源:互联网    背景:

  美国最受欢迎的老师是谁?是儿童科普读物《神奇校车》的卷毛老师。这位老师就没有一次能踏实在教室里坐住了讲点儿什么,成天换着花样带孩子闯荡江湖,绝对是全球教师界的标杆!

  《神奇校车》卷毛老师

  长春吉大附中力旺实验学校也有一位卷毛老师——年级主任、英语学科组长耿丽丽。虽不能上天入地,但她从来不按常理出牌,总给学生们“挖坑”,带着孩子们“游戏人间”。孩子们惊呼:原来学习也能这么好玩。

  孩子们从不叫她老师,就叫Lily。近不惑之年、教龄15年,也是一位9岁女孩的妈妈,Lily却说,她要做孩子们的小仙女!

  (Lily和孩子的搞怪拍照)

  01表演、游戏,在探索中思考、玩儿中学习

  下课了,佳明同学对耿丽丽说:“Lily,以后你的问题我可得想想再回答,你的坑太大,不小心就掉进去了。”

  在孩子们眼中,Lily是个擅于“挖坑”的老师,总能有一些好玩、有创意的想法,诱惑孩子们跳进去,却能学到很多新知识、找到很多快乐。Lily的“坑”有很多:

  演到停不下来

  Lily喜欢当导演,而她的孩子们都是最棒的演员。

  为了让孩子们熟练运用所学句型进行动物描述,Lily通过小片段的表演让同学们去体验表演的快乐,把小动物表演出来,在玩儿中成功完成教学。

  小戏精们纷纷上线,sheep,horses,pig等小动物模仿秀逗得同学们哈哈大笑。演到打了下课铃也坚决不下课的情况,根本停不下来!

  (孩子们的模仿秀)

  没有花哨的PPT,没有特别繁复的环节,但是孩子们在这一节课中却表演发挥得酣畅淋漓,还通过游戏拓展了一些新的词汇和句子。

  这时的Lily在观察,从孩子们的表演交流与眼神中看学习是如何发生的。孩子们在探究最佳的表演方法,但Lily并没有做过多的解释和帮助,而是任由他们去自己发挥想象力。

  这就是Lily的课堂。传统的课堂就是讲知识,而Lily上课,孩子们在课堂上要表演出来,还要跟着她一起动脑去思考。“以前面对新问题孩子们想都不想都敢说,现在知道三思而后行。”

  (孩子们在教室开了“餐厅”,表演服务员点菜)

  “国外的孩子特别会玩,因为他们的父母在孩子很小时,上学前都会说一句‘Have fun’,而我们的父母大多会嘱咐孩子‘听老师的话,好好学习’。殊不知,我们其实落下了一堂非常有用的课——玩课。”

  Lily说,只有真正把课堂还给学生,才能真正实现教与学的转变。

  英语课上“打扑克”

  英语作业应该是什么样子的呢?写写单词?背背课文?这样的作业早就out了,Lily留的作业是扑克游戏,在扑克牌背面画上各种图案,让自己的同桌大声说出所画图案的英文名。

  孩子们一个个瞪大眼睛,盼望着课堂赶紧开始。这种作业形式对他们吸引力还真不小。

  孩子们亲手绘的扑克图案

  孩子们制作的卡片精美程度不亚于购买的原版游戏卡片,大家头顶自己的绘画作品进行看图读单词的游戏演练,整个班级气氛活跃。

  “山竹用英语怎么说?”“这个三角龙我不知道怎么说”“Lily,辣的单词是什么?”很多同学开始主动提出问题并开始讨论。因为是游戏,所以爱觉不累,学习也就这样慢慢发生了。

  02玩转科技:跟着电影原声练配音

  “I see your monsters. I see your pain. Tell me your problems. I'll chase them away.我看到你的野兽,你的痛苦,向我倾诉你的麻烦。我会把它们赶走,我会是你的灯塔,我会保护你。”

  这是小邹和她的同学们最喜欢的一首歌,在Lily的推荐下,孩子们每天都要唱一遍甚至几遍,就像充电器一样,只要一听到这首歌马上精神抖擞。

  Lily希望这么具有治愈心理的歌曲能帮助他们去勇敢面对困境、迎接每一天的挑战!

  对着iPad唱英文歌,这是Lily的新玩法——英语风暴中的一个环节。在英语风暴,借助电子黑板、iPad等科技工具,孩子们学唱英文歌、上电影课,并且要挑选其中的电影片段进行配音,还要当众展示成果,不断挑战自我。

  “同学们,我们要像伊莉莎一样大声去发音,只有这样才能够真正锻炼到我们口腔的肌肉,让肌肉记住正确发音位置,我们的发音才会慢慢变正确。”

  配音其实并不简单。除了要注意语音语调发音标准,还需要体会角色的口气、人物细节,要有画面感知能力,需要对口型等等。这时Lily会一点点指导他们,遇到长句子时,也会一点点帮孩子们练舌头、纠发音和断句。

  别小看英语风暴,Lily是要带着孩子们巡回演出的,到别的班级进行配音展示,给孩子们带来一场好玩的视听盛宴,也燃起了别的班级同学配音热情。

  “他们的配音展示虽然还有很多需要改进的地方,但能够在全班同学面前展示并承认自己的水平就是进步。我们鼓励学生跟自己比,而不是跟其他同学比。只要自己每天多进步一点点就是前进!”Lily说,年轻没有失败,更何况是几岁的孩子更谈不上失败,每一次的尝试都是进步。

  英语风暴让孩子们着迷,孩子们普遍对电子类产品都特别感兴趣。他们还拿起iPad进行摄制挑战,让孩子们在倒计时十秒说最多的短语,孩子们手持工具,当起了小小摄像师。

  (孩子们拿iPad录像)

  除了课堂,在课后作业中,孩子们也有科技产品加持,比如“一起小学”APP帮助孩子写作业、练口语和听力,也成了孩子们的好伙伴。Lily说,在孩子们眼中,“一起小学”等科技产品绝不会仅仅是一个学习工具,而是学习和成长的伙伴。

  03老师的亲子秘籍:宝宝,你要像太阳

  很多人会好奇,老师如何教育自己的孩子?

  上班路上的早上,Lily会利用开车的20分钟跟女儿进行英语对话,或者帮她背诵单词。并不是所有的学生都有这样的好条件可以享受这VIP教学。但是Lily发现每一次女儿都有一些懒洋洋,感觉跟自己的妈妈学习是一件很大的负担。

  对此Lily真实的感受是:明明我牺牲时间为她服务,但显然这个雇主并不领情。Lily也挺苦恼,要知道爸爸好当,管学习的妈妈难做。

  于是Lily采取了三不政策:不主动,不拒绝,不负责。但当考试成绩出来时,女儿找到Lily。

  “妈妈,我数学差了两道计算题,要是对了就满分了!”女儿以为Lily会批评她拿了98分。

  “啊,不错!以后学习自己负责,从今天开始我只管你生活。” Lily说。

  “妈,你得管我。”女儿真有些急了,以为跟她开玩笑。

  “我是你妈,也可以管你,但是是在你接受的前提下。我不可能逼着你,这样你恨我,咱俩也不和谐。不逼你优秀,你岂不是很开心?” Lily继续语气平和的说道。

  “妈,你还是管我吧!我还是想优秀。”女儿嘟嘟着嘴说道。

  就这样,在三不政策下,Lily的女儿宣布投降。

  (Lily的女儿)

  有时候,Lily的女儿会有一些负面情绪,跟Lily去吐槽。

  “妈妈,我要投诉一个老师。他不公平,上课不叫我和旁边的同学回答问题。”

  “学生那么多,怎么会照顾过来?”

  “为什么这么不公平?那些被叫到的同学不考虑别的同学,老师还总叫他。”

  “那可能真是他幸运。”

  听Lily这么一说,孩子居然哭了起来:“凭啥我这么不幸?凭啥他那么幸运?”

  “人的运气是有限的,你有我这样的妈妈就是好运气,所以别的方面你就要接受差一点。”

  听Lily这么一说,她不再反驳。“是呀,我妈好所以别的运气差点就差点吧。”

  这就是Lily和女儿的日常对话沟通。

  “宝宝,积极的人像太阳,走到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。如果你像个刺猬,别人一碰你就用刺扎人,不仅别人鲜血淋淋,你的刺掉了也会痛;如果你像太阳,别人在你身旁暖暖的,那就会越来越喜欢靠近你。” Lily补充道。

  (Lily)

  在孩子们眼中,也许每个女教师都曾是小仙女,甚至是变有魔法的,不管是生活姿态还是教学技能,都是孩子们模仿学习的对象。不过大部分老师随着时间的逝去会逐渐脱离“仙籍”,回归朴素生活。

  但Lily说,赶不上卷毛老师,她也要一直做孩子们的小仙女!(以上学生均为化名)

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