近年来，国家相继出台了各项与人工智能、信息技术、编程教育相关的政策，鼓励和支持学校将信息技术、编程等纳入日常课程、高考题目，并开展与之相关的教育大会及比赛。但与国家对于青少年编程教育的重视程度形成鲜明对比的是师资的不足，这也成为了少儿编程行业的发展瓶颈。为提高教师教学质量，储备优秀教学人才，华东师范大学联合索尼中国教育事业部举办的全国KOOV中级教师研修班在6月6日于线上举行。来自全国各地的STEAM创新教育项目负责人与信息科技骨干教师都参与到了此次研修课程。索尼(中国)有限公司中国教育事业部总经理赵威女士进行了开场致辞。
华东师范大学心理与认知学院副教授宋永宁认为，STEAM教育的目标是培养能够适应快速发展社会的优秀人才，达成我国知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合的教育目标。宋教授以“教育工作者应该表扬聪明和还是表扬努力”为切入点，对学生核心素养的培养提出了深入思考。
华东师范大学软件工程学院主任沈毅详述了人工智能时代，教育需要做出的改革创新。智能化教学工具、智能化课程体系、智能化教学环境为基于人工智能的基础教育提供了教学智能化支撑。索尼教育领域的重要产品KOOV可编程教育机器人套件让科学走进家庭，走向孩子，是为教育革新而开发，是顺应教育智能化趋势的优质教具。推动人工智能与教育深度融合，培养大批具有创新思维的各学科高端人才，是教育的目标，也是KOOV的重要使命。
华东师范大学软件学院副教授毛宏燕从人工智能与Python的关系入手，提出Python是人工智能领域中使用最广泛的编程语言之一。KOOV在青少年编程的实际教学中，充分考虑学生的认知接受情况，在新硬件产品中，图标式编程更便于低龄的孩子从小学习;而针对高学年学习，则选用Python文本编程，并可以在图形化和Python之间进行转换，有利于学生对文本编程的理解。比如在4年级到6年级，就匹配了KOOV Python基础课程。
华东师范大学教育学部副教授郁晓华从宏观领域分析了人工智能的前景，延伸出机器人教育的重要性。郁教授从机器人涉及的各种技术、机器人教育的内容、不同阶段的内容模块、中小学机器人教学模式等方面具体解析了当前机器人教育面临的问题与困惑。并就疫情之后，教学如何回归这一命题提出了自己的思考。
青少年编程作为全新教学类别，教师是教学过程中的重要一环，KOOV希望通过这样的培训活动，培养出一批具有高水平、高素质的编程教育骨干，推动我国少儿编程教育的良性发展，培养出“拥有国际视野、驱动自我成长、激发未来创意”的青少年人才。在未来，期待能有更多的教师加入，碰撞出更璀璨的思维火花。
