8月21日，一场聚焦于“AI技术对中小学教育的深度赋能”的主题活动在北京新华网客户端隆重举行。此次活动汇聚了众多业界精英，包括百度集团副总裁、小度科技CEO李莹，小度科技教育业务发展部总经理刘悦，新华网首席运营官、新华网客户端董事长孙巍，中国教育电视台副台长陈宏，以及人民教育出版社副总编辑朱于国等，共同探讨如何通过AI技术赋能，提升孩子的自主学习能力和培养学习兴趣。
活动中，孙巍指出，人工智能与教育的融合正加速发展，从智能教学系统到个性化学习平台，从智能测评到教育大数据分析，AI技术已逐渐渗透到教育的各个环节，尤其在中小学阶段，其应用不仅提高了教学效率，还极大地丰富了学生的学习体验。陈宏副台长强调，创造力是AI时代的稀缺资源，对于孩子这一社会的未来和希望而言，他们的创造力更是无价之宝。李莹CEO同样认为，有创造力的孩子更有可能在AI时代脱颖而出，并以AI思维改变世界。
据ITBEAR了解，基于对AI时代的深度洞察，小度科技不断深耕教育领域，并于今年5月推出了全球首款基于文心大模型的学习机——小度学习机Z30。这款学习机赋予“AI老师”启发式教学和伴学的全新能力，让孩子在日常学习过程中学会思考和主动探索，显著激发其创造能力。李莹表示，“AI+教育”的初衷是“因材施教”“寓教于乐”“授人以渔”，只有爱学，才能会学、学得好。为此，小度AI老师针对计划、诊断、练习、学习、预习、答疑、教育指导七大环节进行了全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学，从内容、兴趣、习惯上全面培养孩子，让学习更加有效率和效果。
文心大模型的赋能下，用户每天使用学习机的时长增加了25%，达到114分钟，特别是在语文沉浸式互动预习环节，人均使用时长更是达到了22分钟。与传统语音助手相比，用户与AI老师的对话问答次数提升了88%，每天人均对话次数超过16次。这些数据充分表明，小度学习机Z30的推出不仅重新定义了AI老师的能力边界，更让孩子对学习产生了浓厚的兴趣，进而爱上学习。
活动期间，清华大学工学博士、中国人工智能学会中小学工作委员会委员龚超指出，大模型学习机不仅可以激发学生的好奇心、实现想象力、满足探求欲，还可以实现学生个性化学习的需求，同时也帮助家长更全面地掌握孩子的学习状况，势必将成为中国教育系统中不可或缺的一部分。此外，中国青少年研究中心研究员田宏杰从青少年心理学角度出发，分享了AI启发式提问对孩子自主判断和逻辑思维培养的积极作用。
针对大模型在“AI+教育”领域的应用发展，刘悦总经理进行了总结分享，他表示，人工智能与青少年教育的结合经历了“学习工具-学习助手-AI老师”的三个发展阶段。无论是大模型与工具属性的结合应用，还是作为答疑助手，它都更加依赖孩子自身的主动性。但从长远来看，更需要的是一位充分了解孩子、能进行规划，并在这个过程中持续激发孩子兴趣、培养主动学习习惯的AI老师。
作为率先布局教育领域的国民智能科技品牌，小度将持续通过大模型赋能教育，让更多孩子都能拥有AI老师的陪伴，激发其创造力与学习兴趣，逐步培养AI思维，并最终在AI时代脱颖而出。
