在硅谷的一隅，一所名为Leadways School的学校正悄然引领一场教育革命。这里没有整齐划一的教科书，也没有千篇一律的考试，取而代之的是智能语音助手和一群围坐讨论的孩子，他们正兴奋地分享着在公园里发现的问题。
作为7EDU的创始人兼CEO，同时也是Leadways School的创办者，刘君在过去二十年里审阅了数以万计的藤校申请材料。她发现，真正出类拔萃的学生，并非那些解决问题能力最强的，而是那些独具慧眼、善于发现问题的孩子。而这项能力，最好在13岁之前就开始培养。
人工智能正深刻改变着传统教育的面貌，它让个性化学习触手可及，重塑了知识获取的途径，甚至悄然影响着大学招生的评判标准。然而，AI也是一把双刃剑，它在推动教育资源优化的同时，也加剧了教育资源的不平等。一部分善于思考的学生能够借助AI的力量，如虎添翼；而另一部分学生则可能因过度依赖AI，逐渐丧失独立思考的能力。
刘君认为，教育的本质在于培养孩子们的核心能力，让他们知道自己想要什么，明确人生目标，并拥有强大的自我驱动力。在AI时代，基础教育不应仅仅局限于解决问题的能力培养，更重要的是激发孩子们发现问题的潜能。她分享了一个生动的例子：在一次公园游乐场参观中，孩子们发现了一个问题——缺乏适合残疾儿童使用的秋千。于是，他们开始设计解决方案，最终在艺术老师的指导下，设计出了一种既能让残疾儿童又能让普通小朋友一起玩耍的秋千。
在谈及如何平衡系统化知识训练与发现问题能力培养时，刘君表示，传统的系统化教育方式往往束缚了孩子们的思维。她主张，在AI时代，家长和教育者应转变思路，不再将人生划分为学习和谋生两个阶段，而是鼓励孩子们持续学习、不断适应变化。她强调，13岁之前是孩子可塑性和变化性最强的时期，家长应抓住这个黄金期，培养孩子的软实力。
对于孩子的兴趣培养与基础学科学习的平衡问题，刘君认为，学校并非要摒弃基础课程学习，而是在此基础上，通过激发孩子们的好奇心和求知欲，引导他们深入探索。她指出，每个孩子都有自己的特长和兴趣，传统教育往往注重补短，却忽视了扬长。她鼓励家长尊重孩子的兴趣，让他们在感兴趣的领域发光发热。
在AI的影响下，教育正经历着前所未有的变革。刘君认为，AI让个性化教育成为可能，大大提高了教学效率。她所在的学校就广泛运用了AI工具，如ChatGPT和Alexa，来辅助教学。在课堂上，老师会引导学生与AI互动，共同探讨问题。然而，刘君也指出，AI虽然拥有广博的知识，但无法取代老师与学生之间建立的情感联系。
谈到未来课堂的形态，刘君预测，AI将逐渐成为课堂的主导者，而老师则转变为助教的角色。她认为，在AI时代，标准化的知识获取已不再是挑战，真正的挑战在于如何培养出具有独立思考能力、创造力和独特见解的人才。
然而，刘君也担忧AI会加剧教育的两极分化。一方面，资源获取的差异使得一部分孩子无法接触到AI工具；另一方面，即使能够接触到AI的孩子，也会因为思维方式和习惯的不同而产生分化。她强调，在AI普及的背景下，教育评价体系也应随之改变，更加注重内容的真实性和学生的独特性。
在价值观培养方面，Leadways School尤为重视。刘君观察到，很多时候孩子的行为问题并非源于自控力不足，而是价值观不稳定。她通过游戏的方式，引导孩子们明确自己的核心价值观，并学会用价值观去指导自己的行为。她认为，当孩子们树立了稳定的价值观后，很多问题就会迎刃而解。
在Leadways School的课堂上，孩子们正热烈地讨论着问题，他们的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒。在刘君的带领下，这所学校正不断探索着教育的未来之路，努力培养出既具备扎实知识又拥有独立思考能力的优秀人才。
在公园游乐场，孩子们在观察中发现问题，在探索中寻求解决方案。他们的每一次尝试，都是对自我能力的挑战和提升。
在AI工具的辅助下，老师们正高效地指导着孩子们的学习。他们不仅传授知识，更在引导孩子们学会如何学习、如何思考。
在价值观教育的熏陶下，孩子们逐渐明确了自己的价值观，并学会用这些价值观去指导自己的行为。他们变得更加自信、更加坚定。
Leadways School的教育实验，不仅为孩子们提供了一个充满挑战与机遇的学习环境，更为教育的未来指明了方向。在这里，每个孩子都有机会成为自己人生的主宰者。
