在ChatGPT和生成式AI技术风靡全球的背景下，大学生群体成为了这一技术浪潮中的深度用户。AI时代的来临，不仅改变了人们的生活方式，也悄然影响着大学生的学习和思考模式。为了探讨这一现象，硅谷101创始人兼播客主理人泓君邀请了四位来自不同学术背景的学生，分享了他们在AI技术影响下的学习与生活体验。
这四位学生分别是：侯泰羽，纽约大学本科应用心理学专业学生，同时也是东非卢旺达的AI创业者；陈浩楠，哥伦比亚大学商学院会计硕士，AI产品爱好者；王冉，纽约大学神经工程博士后，脑机接口项目创始人；左曜诚，纽约大学经济与哲学专业学生，NYU华人创业社群主席。
侯泰羽表示，AI工具在他学习生活中占据了90%的比重。他通过AI进行自学，定制教材解读，制定复习计划，甚至模拟导师指导。在考试阶段，AI则帮助他润色论文，提升学术严谨性。他还提到了一款名为GPT Zero的工具，用于检测论文中的AI撰写痕迹，认为它非常准确。
左曜诚则相对不那么依赖AI工具，他主要在论文完成后使用AI进行检查，内容检查和语言校对分别依赖Claude和Grammarly。他表示，离开这些工具虽然会降低效率，但不会感到极度不适。
陈浩楠作为MBA学生，分享了AI在数理课程和编程学习中的巨大帮助。他提到，通过AI可以快速推导公式，找到相关视频课程，甚至与AI共创编程作业。他认为，AI在提升学习效率方面作用显著，但使用时也需要注意避免AI痕迹过重。
王冉作为科研工作者，表示AI在科研流程中能提供一定帮助，如文献调研和写作润色，但目前还无法替代人类在科研创新中的作用。他提到，AI生成的内容往往基于大众审美或学术平均值，缺乏真正的创新。
在讨论AI对教育的影响时，陈浩楠提到了一项研究，发现不使用AI工具的学生在数学考试中表现更好。这一发现引发了关于是否应禁止学生使用AI工具的讨论。左曜诚则认为，AI应被视为一种工具，如同Word和PPT一样，不应被禁止，但需注意使用方式。
侯泰羽分享了自己在AI课堂上的经历，老师禁止使用AI生成论文，以培养学生的批判性思考能力。他认为，AI应更多地用于信息收集，而非替代人类思考。
在AI搜索工具方面，侯泰羽推荐了Perplexity和秘塔搜索，认为它们在信息溯源和减少AI幻觉方面表现优异。他提到，使用AI搜索工具后，传统搜索引擎的使用比例下降了80%。
陈浩楠还分享了AI陪伴类工具的使用体验，分为严肃陪伴和非严肃陪伴两类。严肃陪伴类工具如Pi和Wysa，可用于情感疏导和心理治疗；非严肃陪伴类工具如Character.AI和Talkie，则更偏向于陪聊和虚拟恋爱。
在谈到AI与人类的关系时，侯泰羽认为AI生成的内容是人类文明的平均值，而非超越顶级专家的水平。他期待AI未来能在科研创新中发挥更大作用，但目前仍需人类提出真正有价值的问题。
此次讨论揭示了AI技术在大学生群体中的广泛应用及其带来的深刻影响。学生们普遍认为，AI应被视为一种辅助工具，而非替代人类思考的存在。在未来的学习和科研中，如何更好地利用AI技术，同时保持人类的批判性思考能力和创新能力，将是一个值得深入探讨的课题。
